Panorama actual del MGEE y el Programa Escuelas de Calidad en Honduras

 

La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) en el 2023 realizó una evaluación estandarizada como seguimiento a las evaluaciones pasadas que implementó el proyecto (MIDEH). Los resultados preliminares compartidos en medios de comunicación por el personal de la UPNFM establecen que Honduras ha retrocedido una década en materia de calidad. Es necesario que estos resultados sean socializados de manera oficial con los diversos sectores de la comunidad educativa, pues hasta el año anterior la Secretaría de Educación no tenía la certeza del impacto de la pandemia de covid-19 en el rendimiento académico de los estudiantes.

La situación actual de la educación en Honduras enfrenta grandes desafíos. El país continúa con altos porcentajes de exclusión, sobre todo en los niveles de prebásica y media. Entre 2022 y 2023 la matrícula educativa en el sector público bajó 0.3 %; no obstante, en el sistema privado aumentó un 6 %. Así mismo, desde 2019, Honduras no ha accedido a evaluaciones internacionales, por lo tanto, las autoridades educativas no tienen la certeza del impacto de la pandemia de covid-19 en el aprendizaje de los estudiantes. Los avances para incrementar la alfabetización aún no han mostrado frutos en las evaluaciones realizadas por el INE, ya que entre 2022 y 2023 el porcentaje de personas mayores de 15 años que no saben leer y escribir aumentó en 1.1 %. En cuanto a la inversión en educación como porcentaje del PIB, en 2023 Honduras continuó sin lograr la inversión del 6 % sugerida por UNESCO. También es preocupante que la inversión en textos escolares para 2023 disminuyó 1.9 millones de lempiras.

Un aspecto positivo es que se aumentó el presupuesto a asignaciones prioritarias como matrícula gratis, merienda escolar e infraestructura de centros educativos lo cual es importante porque representan incentivos para aumentar la cobertura educativa.